2009江苏省职业教育课程改革实验工作推进会巡礼

2009年9月12日至14日，2009年江苏省职业教育课程改革实验工作推进会在常州顺利举行。江苏省职业教育各教科研中心组组长、各市职教教研机构负责人、首批江苏省职业教育课程改革实验学校教学副校长、教务主任或专业办主任等150余名代表出席了大会。为期三天的会议进一步深化了职业教育课程改革理念，明晰了课程改革路径，也拉开了全省职业教育课程改革行动继续向纵深推进的帷幕。

奏响序曲——全省职业教育课程改革形势分析及工作部署

9月12日上午，“2009年职业教育课程改革实验工作推进会”在常州武进假日酒店奏响序曲。省教育厅职社处副处长刘克勇、省教育科学院职教研究所副所长马成荣、常州市教育局副局长梅向东，武进区教育局局长朱健康、武进职业教育中心校校长钱文玉等领导和专家出席会议。会议由省教育科学院职教所副所长马成荣主持。

大会听取了省教育厅职社处副处长刘克勇作所做的专题工作报告。刘克勇副处长对江苏省课程改革工作进行了回顾，分析了全省职业教育课程改革工作面临的背景和形势，指明了当前课程改革工作的重点和方向。他指出：全省职业教育课程改革必须始终坚持工学结合与校企合作模式，必须坚持与当地产业背景相结合，必须始终坚持与内涵建设相结合。他特别强调了全省推进职业教育课程改革工作必须处理好三个关系：一是处理好课程改革与对口单招工作的关系，二是处理好课程改革与技能大赛的关系，三是在课程改革过程中要处理好文化课和专业课的关系。

会上，代表们听取了省教育科院职教所副所长马成荣研究员题为《职业教育课程改革渐行渐近》的专题报告，他从课程改革论、课程发展论、课程技术论三方面理论联系实际阐述了课程改革的体系架构，对江苏省课程改革推进以来所做的工作进行了理性分析，对下一阶段全省课改推进工作进行部署，对新学期课改推进工作计划进行了通报，对职业教育课程改革资源共享提出了新要求。

专家对话——全省职业教育课程开发部分成果论证

9月12日下午，会议转入课程开发成果论证会，论证会由省教育科学院职教所副所长马成荣主持，论证专家由原教育部职教中心所姜大源研究员，华东师范大学博导石伟平教授，华东师范大学副教授徐国庆博士，省职业教育教科研机电类专业课程教科研中心组组长、苏州工业院区职业技术学院院长钱东东副教授，省职业教育中等职业教育课程研究组组长、太仓职业教育中心校校长周新源副研究员五位专家组成。

论证专题汇报分两个阶段进行，分别由省职业教育高职课程研究组成员、常州机电职业技术学院蒋庆斌副教授和省职业教育电子类专业课程教科研中心组刘克军老师作了“江苏省中等职业学校数控专业指导性课程方案”和“电子电工专业《两量程直流电压表的制作》课例”汇报。

在两位汇报人的报告之后，五位专家分别对于汇报内容及相关材料等进行了深入的分析、讨论，五位专家以先进的课改理念、扎实细致的理论分析、丰富渊博的文化素养论证了这两个省课改成果。

五位专家就职业教育课程方案研制、课程标准开发、项目课程设计与实施等问题，围绕汇报中存在的经验与问题，与参会代表展开深入细致的讨论，160人的论证现场气氛异常热烈，主持人引导与激发、专家发言与答疑、代表提问与争论，整个论证会持续了4个小时。

走进现场——职业教育课程改革观摩活动凸显“课改”主题

9月13日上午，“2009年江苏省职业教育课程改革实验工作推进会”现场观摩活动在江苏省武进职业教育中心校顺利举行。

整个观摩活动紧凑有序，与会代表150余人参观了武进职业教育中心校实训基地和学生创业基地；听取了武进职业教育中心校校长钱文玉关于学校情况介绍，观摩了12节课程改革研究课；观看了学校会计等4个江苏省职业教育课程改革专业实验点课改成果展示；分组对12节观摩课进行说课、评课和研讨。

听课、说课、评课是系列观摩活动的主体内容。武进职业教育中心校向与会代表开放了12节课改课，其中德育课2节，语文、数学、英语课各1节，专业课7节。12节课改课中，2节德育课突出生活经济和就业创业主题，充分展现魅力德育的风采；文化课能围绕全面提高学生文化素养，突出学生主体地位，改变课堂教学模式，创建有效快乐课堂；专业课在“三以一化”课程体系下，应用项目教学方式，充分体现了课改精神，成为本次观摩活动的一大特色。

核心点击——全省职业教育课程改革专题座谈

9月13日下午，“2009年职业教育课程改革实验工作推进会”进入职业教育课程改革专题座谈会阶段，江苏省教育厅职业教育与社会教育处处长马斌出席会议并发表精彩讲话。

会议分三个级别进行，分别是教研机构负责人，省教科研中心组组长，由溧阳职教中心副校长狄东涛召集；课程改革实验学校教学副校长组，由钱东东院长召集；课程改革实验学校教务及专业办主任，由周新源校长召集。

会上，马斌处长倾听了三个层次在课程改革推进过程中最突出的问题，对代表们提出的问题进行了解答，并且谈了一些他对课程改革的思考。他认为，职业教育提高教育质量的内涵关键是课程改革，只有构建富有职业教育特色的课程模式，紧扣职业教育的“应用性”，深入课程改革，才能为学校发展提供不竭动力。三个讨论组也一致认为，全省的课程改革实践中，各个学校都在稳步推进，获得了许多成效，涌现了大批成果，课程改革已经关注课堂，已经注重机制的建立，已经注重实训基地的建设，但是课程改革的推进还存在许多的问题和困惑。在下一阶段的课程课程中，各校的课程改革应更加立足关注课堂、更加关注课程资源建设、更加利用好校企合作的平台，将课程改革推向纵深。

问题辨析——全省职业教育课程改革问题辨析

9月13日晚上，“2009年职业教育课程改革实验工作推进会”进入《职业教育课程改革问题辨析》阶段，全体就《基于江苏职业教育课程改革实践》研究素材进行评审。会议由省教育科学院职教所副所长马成荣主持。

会上，代表们就全省职业教育课程改革及其实验工作中的突出问题和热点问题，围绕德育课、文化课、专业课课程改革实践，对征集到的课改政策解读类、课改理论学习类、课程开发技术类、课程实施模式类、课程管理制度类和教师团队建设类相关素材进行了热烈的讨论。

会上，与会代表形成共识，进一步总结了我省职业学校课程改革典型经验，剖析存在问题与不足，提升课程开发与实施能力，为全省的职业教育课程改革行动提供指导性读物，为深入推进职业教育课程改革奠定基础。

催生思考——全省职业教育课程改革汇报总结

9月14日上午，“2009年职业教育课程改革实验工作推进会”进入交流总结阶段。会由省教育科学院职教所副所长马成荣主持。

会上，武进职业教育中心校副校长戈志强作了题为《建立共识、完善机制、稳步推进、注重反思》的学校课改工作汇报。他用“建立一个共识，提供两种保障，构建三大平台，找准四个抓手，取得五项成效”高度概括了学校课程改革实践，并对“如何进一步提升职业教育课程改革的理念？”和“如何将职业教育课程改革的理念真正地更好地转化为全体教师自觉的教学行为？”这两大问题进行了反思。

会上，座谈会召集人钱东东、狄东涛、周新源三位专家对职业教育课程改革专题座谈会作了总结汇报，专家们肯定了目前职业学校课程改革取得的经验，提出了课程改革中存在的困惑和问题，探讨了解决的措施。大家形成共识，即为了使职校生在课堂中“动起来，笑起来，活起来”，课程改革势在必行。

最后，马所长作了重要的发言。他用“好氛围、好靶子、好现场”回顾和总结了这次课改推进会。同时，他从“开发重求证、课堂做文章、我行故我在”三个方面对今后的全省职业教育课程改革工作提出了要求。